我摇了摇头，耐心的和他俩解释道。
“放是不会放出来的，它本身就起镇灵的作用，过期了之后就会自动吸收周边的灵力。”
也就是说周边但凡有鬼气的东西，或者带点灵力的东西，他们都会自动吸收。
听我说完这些，校长似乎没有听明白，再次对我询问说。
“那也不对劲儿啊，这里能有什么邪祟，鬼气呢？无非就是当初死去的那个小孩罢了，即使震慑收不住他，他现在这不是也没有出来害人吗？”
我摆了摆手，对着校长说道。
“你说的不假，但是，他如果吸收了周边这些学生们身上的阳气之后，他之前镇灵的那个东西，就会借着这些阳气有所修炼的。”
这时候看门老大爷紧张了起来对着我说，“天哪，你的意思就是说，现在孩子们出现的问题矛盾、暴躁情绪，都是这个镇灵符引起的，他还有可能把之前的小鬼给养活了。”
我点了点头，旁边的校长也看了我一眼说。
“那怎么办，那这个教室我现在拆了，我马上找人拆。”
此刻校长也有些慌乱了，指着旁边的教室就准备行动。
我立马拉住他的手腕说，“您先别着急，里面的东西我还没有抓住，也不确定他到底是不是吸收了，学生们的灵气造成这种局面的。”
我说完这些，忽然想到宾馆里躺着，被吸收灵气的清何，一下子顿悟了。
难怪清何不舒服，因为她昨天跟着我一起来过这个小院，很显然这个镇灵符已经起到了作用，把清何身上的灵力也吸收了一部分。
现在要想化解这个镇灵符，除了毁掉他以外，还得要把他里面震着的东西给抓住。
不然那些被听吸收到灵力的人们，很有可能还会成为他的宿主。
一下子，我感觉好多事情都要去做，当下我就把手里的这个镇灵符，直接让看门老大爷找来了一桶柚子叶煮好的蒸馏水，泡了进去。
然后让校长去找些墨汁过来，对着这桶中撒进去。
主要目的就是把这个阵灵符也就是这个绸缎扎的小人，先去除他体内的那些个阵灵的作用。
这个行为刚说完之后。
忽然间教室的门啪啪啪地就响了起来，就好像里面有人往外冲一样。
我们这一系列的就在后面进行的，所以这个破败的教室此刻却哗啦哗啦地动静第一时间就惊到了我们。
不远处操场上，那些课间玩耍的孩子们也不约而同的想往这边看来。
为了安全起见，校长又组织了几个教师，让学生们尽快的回到了教室里。
好在我提前在这个破败的教室门口，还有门框上用朱砂和墨汁都画满了符号，他也出不来。
这也给我自己腾出了更多的空闲时间。
可他的人像，依然不太清晰，那轮廓看起来却高大威猛，并不是他们老大爷所说的那个死去的小男孩的形象。
看来要想让他现身，还得加大腐蚀镇灵符的动作。
我急忙安排校长再次去找些墨汁，我也就在这个时候，这煮熟的蒸馏水里面的小人偶，自己就像受到了外力一样，扑棱扑棱地在水里动弹了起来。
而那教室里面的咣当当的声音也忽然间停下了，就好像里面的诡气已经跑出来了一样。
老大爷看着很诡异，惊讶的后退了两步。我快速发出铜钱剑，对着水里的人偶就猛的扎了两下。
也就是这两下，人偶忽然间就像泄了气的皮球一样，噗地一声就扁了。
一瞬间，这蒸馏水盆子的旁边，就飘出了一个高大纤细的身影。
我定睛一看是一个长发飘飘的女鬼。