[玥曦：总之是我，也受不了。感觉能够把那些话不放在心上的人不是忍者神龟就是忍者神龟。正常孩?哪??不喜欢玩的呢？就说年龄?了，也是喜欢玩的。即便是太?，要作为表率，可也别忘记了他的年龄。再说，教育也得因材施教，寓教??乐。别说来说去都只是那些话，连点用处都没??。但凡能够像邹忌那??，??自身的情况去谏言，也不至??对方会听不进去。]
很好！话题又??来了！甚至??些人感觉他?好像是明白了?中的用意。
是借??李承乾的情况来衬托邹忌对齐威王的谏言是???么的优秀，也是??邹忌讽齐王纳谏的事迹说明给李承乾谏言的方式???么的窒息。
当然，更?的还是那些作为臣?的忘记了身份。太?也是君，
不能因为是领了皇帝的任务就忘记对方的这个身份。
不是所??的人都能够接受谏言，也不是所??的谏言都没??问题。
不过话说??来，前面那个齐王和邹忌的故事真挺??意?。远要比如今听的这个??意??了。
[GIN：我喜欢听好话，就像小孩?喜欢色彩鲜艳的东西。如果?教小孩?学知识，小孩?学不进去，?就说对方孺?不可教也，?了也没??本事，各种诛心之语都随之而来。
放在?人身上这种话也难受，更不用说放在小孩?身上。
在这??的话语出现后，??是敏感的小朋友因为那种话慢慢形??瑟瑟缩缩的模??，完全失去了??往的灵动。然后??见后更为嘲讽小孩?，说他不如别的学生。]
[苏寂静：这种事情不是挺常见的吗？尤?是那种内向型的孩?，被这??的教育下，只会越来越胆小，越来越不爱学习。就算是??往胆?的孩?，也会逐渐变得压抑。按照正常情况，家长定然会找老师问怎么??事？结果老师表示他就是正常教育。话里话外和他没??任何的关系，是孩?的问题。可事实上，若不是他的教育??问题，孩?怎么会变??那??呢？总之是得负一半的责任。]
[喻喻：的确，分明是可??改变教课方式，比如小孩?喜欢鲜艳的颜色，那就把他?要学习的内容按照这个形式给施展出来。不就好了吗？！]
这的确是个好办法！无数家庭为难自家孩?学习不进去的家长，眼睛顿时一亮。
或许可??试试?，说不得使用起来会让孩?变得喜欢学习。
只是要如何制作，还得需要研究考量。
至??说孩?会变??，除了老师的行为??外，还??家长的原因。
[柑橘栀?花天生一对：所??才会??穿越小说里面主角生下孩?或者是主角亲友生下孩?，主角就送认字卡片！
比如要学习什么，就画出来相应的图像，这??孩?不仅对知识感兴趣，还会对那些物件感兴趣，增强学习能力。
久而久之，学习的东西也就会变得更?。不过，想要遇到这种因材施教的老师还是很困难的，但放在古代，那种专门教一个学生的老师应该也可??做到吧？]
[?橘喵喵喵叫：能够做到是个问题，想不想做到又是一个问题。??些人是?一事不如少一事，在他??来赚的都是同等价格的钱，为什么要劳心劳力呢？当然，也不否定??些人就是能力不够，所??达不到那种要求，只能按部就班的进行任务。]
这话瞬间戳了很?人的心窝?，他?觉得投影内的后世之人真的是站??说话不腰疼。
事情哪里??那么简单呢？不爱学习的孩?不管怎么??也都不爱学习。
再者他?就算是更改了教学方式，教出来的还是不如没??改学习方式前，还不如继续自己的方式。
除此之外便是请他?去教导孩?的人，会请他?过去自然是对他?本来的教育方式满意，突如?来的改变方式说不得还会认为他?是故意找事。
尤?当孩?没??任何进展的时候，也会埋怨他?为什么不用原来的教育方式，说不得还会获得一两句：“欺人太甚”，从而毁了原来的名声。
这??的可能性是非常容易存在的，难道他?不想桃李满天下吗？怎么可能？但人性复杂，还是需要防范各种可能发生的意外。
[苏寂静：确实，人类的质量是参差不齐的，特别当敷衍和认真得到的是同种结果的时候，??些人能够敷衍就敷衍。]
[天道好轮??：正常，不过学生偷懒和老师偷懒是两种结果，若老师认真，学生偷懒，那受到的批评就?了。不仅是老师那边的印象不太好，就是家里人也要来开打。虽然也经常会遇到，学生倒打一耙的现象。同??，??时候老师教的不好，??倒打一耙。]
这??的情况？一些人忍不住眯??双眼，??想??前请来的西席，??没??类似的。
还??的人则是咒骂：原来他家孩???绩不行，就是那些教书人的问题，按照后世人?所说的，若是他?认真教学，他?家孩?也不至??如此。
也??的人则是暗自?考，他?过往的表现应该没??泄露什么吧？
[玥曦：说起来就气，算了还是不说这些了，之前的话题我?进行到哪里了？]
似乎是提醒，也似乎是?家都不想要提那事了，??是在这话出现后都会过神来，和身边的人讨论起来。
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“是啊，都到哪里了？”
“忘记了。”
“……”
可??说，激烈的程度仿若先前的内容是不存在一??。