从的脸色可以看出，惠兰已经松下来了。
聚精会神，眼睛盯着3号合金钢，第二试着把念力注入进去。
能感觉到，自己的念力就像进了一条道，或一条河里。
“金属之中，是有很多分子和原子组成，我们称之为粒子，你可以把这些粒子成…………一堆沙子，无数个沙子，你要用水把沙子冲散，持一定的距离。”
曾水瑶边讲解，眼睛瞄了一眼惠兰。
而惠兰的眼睛正在盯着的地方。
正是ipad的屏幕。
曾水瑶也瞧了一眼ipad。
只见屏幕显示，3号合金钢条内部的粒子，只是距离拉远了，顺序却变得杂乱无章。
“还可以，至少成功了一。”
曾水瑶的目移到了讲台下面的贾经身上∶“贾经，你要仔细听讲，牢记于心，下一个就轮到你了，你要好准备。”
“嗯。”
贾经答。
……………
曾水瑶又转头看着ipad屏幕。
本来已经很乱的粒子，现在乱了。
曾水瑶要去纠正，告诉该怎么？
与其要按照自己说的方法去。
还不如看一下的感。
从学员的角度去考，这样的话，就方便学。
因为，不同的学员，要用不同的方法。
“你感觉如何？”
“我能有么感觉？你说的是么感觉？”
“说说你的感，比如，念力控制得如何？念力弱？能否把念力注入到合金钢条之中？”
曾水瑶问。
“我本来没么感觉，但是……………”
“但是么？”
“我就像感觉到，碰到了，不对，是摸到了，哦，不对，是碰到了。哎呀，我也说不楚是碰到了？还是摸到了。我的念力感觉到，无数个沙子，不对，似钢珠，又像某些球状的物体。”
“你不说，我还差点忘了。这种感觉就像摸到了无数珠子，这些珠子有一定的顺序，你要用念力把珠子的距离拉长，拉开，让它们持一定的距离。”
说着，说着。
惠兰已经进入了状态。
精神中，加认了。
的也不错，至少又进了一点点。
“持距离？”
“对，你要用念力……………你要把念力成一把工，然后，把这些‘珠子’按照一定的距离，摆成有规则的图案……………。”
曾水瑶认讲解。
“比如呢？”
“比如说，你可以把‘珠子’摆成‘井’字，‘口’字，或是‘田’字。”
“或是‘十’字？”
惠兰补充。
“对，也可以是‘十’字，又或是‘川’字。”
曾水瑶说出了剩余的答案。
“‘井’字，‘口’字，‘田’字，‘十’字，‘川’字意一种。”
曾水瑶把所有的答案重复一遍。
“道了，你这么说，我就容易多了。嗯，是排列成线吗？”
“么线？”
“是不是把这些‘珠子’，按照线排列吗？”
惠兰问道。
“也可以是曲线，弧线。”
曾水瑶说。
ipad屏幕上显示，合金钢条内部的粒子开始在念力的作用之下，发生变。
开始有点乱，但是，不至于杂乱无章。
从合金钢条的左边，也就是四分之一的地方，粒子按照‘田’字重新排列，距离拉长、变大了。
从屏幕上显示的角度来看，已经成了加长版的‘田’字。
“曾老师，你看一下，是这样吗？”
惠兰问。
“对对对，就是这样的。”
曾水瑶点头说。
靠近了，说道∶“你不是学的不好，或学的慢。”
曾水瑶顿了顿说∶“你没有勇气，担心自己不好，的差。”。
“你说中了我的心里事，有时候，我也觉得自己欠缺勇气。”
“这个嘛，也不是么大事，只要找一个好一点的师父，或老师，或导员你，带一时间。”