“每天换衣服！”
方尘点点头，笑道：“对，要变，但要慢慢变，要有个过度。否则，从一成不变突然变成每天都换衣服，把孩子们吓着了可怎么办”
在老师们善意的笑声中，方尘接着讲：“我在这方面就有过切身体会。初登讲台那会儿，受资讯的影响，每天一个风格——今天是白领丽人，明天是休闲一族，后天是姹紫嫣红——如此这般天天都闪亮登场，学生们每次上课时都要“哇塞、哇塞”地惊叹几声，在教学过程中也总有人小声议论，那教学效果就可想而知了，多少会受些影响。其实，这样变化多端的着装只能给人一种你的衣服很多的印象，对于你的工作往往有害而无益。特别是对于教师这个行业，一天一个样的着装会使人被服饰所掩盖，使学生看不到一个恒定的你，反倒不易拉近师生的距离。那么，怎样才能做到既有变化，又有恒常的因素以保证你着装风格的一致性呢我想起了我大学时代的一位女教师。她夏秋季总是穿一件或黑或藏青的西服裙，但她有白、灰、浅蓝、浅黄、浅绿、浅褐色等各色衬衫来搭配，在当时（八、九十年代）很职业化，使她显得既年轻美丽又稳重成熟。分析一下她的着装，会发现她有两个不变的因素：一个是深色西服裙；一个是尖领短袖衫，在款式不变的基础上，色彩有许多种变化，形成了她特有的风格。现在，无论在服装的款式、材质、还是色彩上都有很大的选择余地，不像以前那样单调，我们尽可以在丰富多彩的服装世界中找到属于自己的服装，形成自己的风格。”
“所以，我建议大家从细节上开始变，比如像那边的那位女老师，虽然和大家一样穿黑西服，但是她戴了一条黄橙色系的丝巾，一下就显得温暖亲切了，”说着，方尘掌心向上抬手示意，大家都纷纷回头看，那位女老师不好意思地捂住了脸。
见此，方尘连忙将话题引到自己身上，“大家可能注意到，我今天也穿了黑色的大衣，但搭配了蓝绿色系的丝巾，同样也不沉闷了。当然，男老师可以通过搭配不同色彩的衬衫、毛衣使自己的色彩悄然发生变化。”
大家仔细地看着、静静地听着，许多人开始做笔记。
方尘受到了鼓舞，讲得更带劲了。
“教师是学生们的引领者。教师的服饰庄严、美观会影响到自身精神面貌的优雅尊贵、端庄大气、中正祥和、积极向上，从而潜移默化的影响到学生们的精神世界。所以，教师有责任穿得好一些、美一些。
“教师的着装风格应庄重大方又不失亲和感。一般来讲，从幼教、小学教师到中学、大学教师可亲的成分递减，可敬的成分递增，也就是说越来越强调权威感。从色彩上来看，白、灰、黑、棕、褐、蓝等色系比较适合教师。其中，棕、褐色有暖色成分，给人以亲和感；棕、褐、蓝等色系的浅色明快、活泼一些，给人以朝气蓬勃的感觉；各个层次的灰、深棕、褐色有权威感。当然，除此之外，还有许多色彩可供选择，但要根据自己的肤色、气质、个性、年龄找出适合自己的色彩，切记过于鲜艳的颜色不适于在讲课时穿着。在面料上要选择那些品质好的、高端一些的材质，衣服贵精不贵多。十件廉价的衣服不如一件优质衣服的利用率高。在款式上，学生的年龄越大，教师的服装越应简洁、朴素以强调权威感。孩子气的、少女化倾向的，有着过多装饰的、过露过透过紧的服装都不适于教师穿着。”
讲座渐入佳境，方尘开始一张张地放ppt。针对图片有的放矢地分析各种或成功或失败的着装案例。
“年轻女教师比较爱美，喜欢每天都有新的变化，但必须注意保持连续性，就是要渐变，两天之间的服饰中应至少有一个因素是不变的，并且不管怎样变化，都要有一个统一的风格，给人以稳定感。而不要像时装模特那样令人眼花缭乱，只见衣服不见人。”
“男教师的服饰也是大有学问的。万世师表孔圣人曾经说过：“君子不可以不学，见人不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。意思是说君子不可不修饰自己，否则就没有仪表，就不能得到别人的尊敬，无法被人以礼相待，无以立身于世。古时的君子是指有一定的修养的人，我们现在的男教师当然可称得上君子，怎能不注意自己的服饰呢社会的生活节奏越是加快，人们接触的人越多，越是注重第一印象，越是以貌取人，因为人们没有时间去慢慢地了解一个人。而作为教师，他所接触的人更多，而且还是正在成长、正在学习的人，学生是很容易以貌取人的。教师如果只是教课，不当班主任的话，那么他与学生相处的时间实在是有限，除了某一门课的教学能力以外，学生对他的了解恐怕只有仪表了。所以，教师穿着讲究、注重仪表，首先是对学生的尊重，其次，会直接影响到授课效果，再次还会影响到师生关系的建立。由于社会意识形态中的多方面原因，男教师本身的权威感就比较强，在着装上要比女教师容易得多。一般不需要过于职业化，西服、便装都可以。也许是习惯使然，也许是传统意识的局限，许多男教师除了夏季偶尔穿着较浅的衣服外，其他季节总是穿色彩很深暗的服装。以男教师固有的较强的权威感，若再穿黑色、深蓝色、深灰色等极具威慑力的色彩，则令人心生畏惧。在课堂上，还是应以较为正规的西服便装及衬衫为好，而色彩也应丰富一些，比如灰色，从浅灰到深灰，有无数的灰。就西装及衬衫来讲，深色加强权威感，而浅色可增加着装者的儒雅之气。男性线条比女性刚健，棱角分明，较浅一些的会使人儒雅。而身材较胖、线条较柔和的男士则适宜略深一些。较浅的灰、褐、棕、蓝、米色等可使男教师显得文质彬彬。浅色对肤色较深的男教师也会起到很好的衬托作用，能显得人面部轮廓清晰，身材挺拔，如玉树临风般。”
礼堂里静悄悄的，只有方尘的声音在回荡：
“人从内到外都应该是美的，有“人类灵魂工程师”之称的教师更应当穿得优雅得体一些。教师的风貌也会直接影响学生的精神面貌。所以，教师的服饰不是私人的小事，而是会潜移默化的地影响学生、教育学生的大事。祝愿在咱们蓝鹰中学，会有越来越多的品貌仪表、学识修养都得到学生称许甚至膜拜的优秀教师。”
原定一个半小时，结果足足讲了两个小时。
整整两个小时的讲座终于结束了。老师们却意犹未尽，纷纷围上来，询问各自适合的穿衣风格、色彩。
幸亏校长给解了围，否则不知要拖到什么时候。